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Cursos Gratuitos Online SENAI

Como Ir No Curso Para Ser Diplomata?


Desde as últimas décadas do século XX, houve a incorporação, cada vez mais consolidada, da mulher no mercado de trabalho. As Em Avanço, Cursos Tecnólogos São Opção Acessível De Graduação E Entrada No Mercado , progressivamente, mais espaço e importância no mercado de trabalho no setor privado. Programa Da Ababi Visa Assegurar A Excelência Nos Condomínios O Dia de ainda estarem atrás dos homens em salário, as mulheres já os superam em trabalhadores assalariados. O objetivo desta aula é conscientizar os alunos da seriedade da mulher no mercado de trabalho e sensibilizá-los para a briga que muitas travam no dia a dia pra conquistar espaço no mercado formal de serviço.


Os depoimentos do video são capazes de ajudar pra esta sensibilização, ao mesmo tempo em que contribuirão pra conversas em redor da questão de gênero que permeia nossas relações numa população ainda machista e sexista. Nessa primeira aula, faça uma enquete entre a turma pra localizar a situação das mulheres das tuas famílias.


Organize a sala em duplas e peça que leiam as duas reportagens abaixo (no Laboratório de Informática ou por intervenção de cópia impressa). SILVA, Pollyana Lima e. Mulheres aumentam participação no mercado de trabalho. CAMARGO, Orson. A mulher e o mercado de serviço. O que faz tua mãe? Como foi o rumo profissional dela? Se sua mãe não trabalha fora, houve algo que a impediu?


Qual a escolaridade de tua mãe? Como Passar Em Concursos Cespe 8.000 Perguntas Comentadas às novas mulheres de sua família (tias, avós, primas), o que fazem ou faziam? Tiveram chance de entender? O que você pensa da mulher no mercado de serviço? O que você pensa da mulher ocupando posições de chefia, diretoria, gerência etc.? Entenda Quais São As Diferenças você pensa sobre o Movimento Feminista?


  • Vilma Machado disse: 30/07/doze ás 15:49
  • sete - CIEE
  • 13 profissões em alta com salários que passam de R$ trinta 1 mil
  • Qual foi a principal capital do Brasil

Terminada a enquete, sugira que os alunos façam um grupão para socialização e conversa das ideias. Solicite que cada aluno faça seus registros no caderno ou em documento Word. O texto poderá ser cadastrado de modo informativa como um texto jornalístico. Nessa aula os alunos assistirão no Laboratório de Informática, a alguns depoimentos de mulheres que, com muita briga, conseguiram uma inserção no mercado de trabalho.


Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Demonstrar só os primeiros 15min20seg. do vídeo. Após observar ao filme, solicite que cada grupo prepare uma entrevista para fazer com o amigo, simulando um jornalista e uma mulher na briga pela profissionalização. Solicite que cada grupo prepare uma entrevista pra simular uma mulher trabalhadora e um jornalista. Nessa aula, os alunos vão pesquisar, no entorno da faculdade, a respeito das mulheres operárias que vivem na comunidade. Divida a turma em grupo de cinco ou 6 alunos.


Dê aos grupos um roteiro de entrevista para fazerem o serviço de campo. Se houver fábricas ou organizações que possuam várias operárias, o professor poderá organizar uma visita a este lugar e solicitar os alunos que entrevistem estas mulheres. 1. O que significa o trabalho por ti? 2. Qual o superior desafio que enfrenta para trabalhar fora? 3. Quais os maiores obstáculos que enfrentou ou enfrenta pra conseguir qualificação e trabalho? 4. Você sofre distinção no serviço?


5. Você pensou em desistir do serviço em determinado momento? 6. Você teve o suporte de sua família? 7. O que reivindicaria para aperfeiçoar a tua qualificação no trabalho e a qualidade da sua existência? Feita a entrevista, os alunos voltam para a sala de aula para poder criar este artigo os dados que devem ser organizados.


A organização dos fatos podes ser em maneira de planilha Excel com categorias: Trabalho, Desafios, Obstáculos, Família, Amigos, Reivindicação. Para cada classe, haverá uma discrição da fala do entrevistado ou uma análise do que o mesmo argumentou a respeito da temática. Solicite que os alunos categorizem cada questão e construam gráficos de diferentes modelos: barras, pizza etc. pra apresentar os resultados de forma quantitativa. Expor da realidade de mulheres da comunidade que estão no mercado de serviço.


Propor escolhas pra cooperar com esta realidade. Debater as relações de gênero no mercado de trabalho. Apresentar da trajetória de mulheres pra alcançarem um espaço no mercado formal de trabalho. Sugerir que os alunos socializem o resultado da procura, bem como as proposições para melhoria da qualificação no trabalho e da particularidade de vida das mulheres trabalhadoras da comunidade usando o web site da escola ou um website feito por eles.



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